Во все времена игра для
детей дошкольного возраста была ведущим видом деятельности.
Игра – это возможность для
ребёнка оказаться в мире взрослых, самому разобраться в системе взрослых
отношений.
Игра является одной из
основных форм организации процесса воспитания, обучения, развития в детском
саду. Наиболее доступным видом деятельности является сюжетно-ролевая игра.
Сюжетно-ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их
фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть
определенную роль. Они имеют большое значение в социальной адаптации ребенка,
реализации его возможностей в будущем. Проигрывая различные жизненные ситуации,
дети учатся идти на компромисс, меньше ошибаться в людях, избегать конфликтных
ситуаций, поддерживать дружелюбную атмосферу.
В сюжетно-ролевой игре успешно развиваются личность ребенка, его интеллект, воля, воображение и общительность, но самое главное, эта деятельность порождает стремление к самореализации, самовыражению.
В сюжетно-ролевой игре успешно развиваются личность ребенка, его интеллект, воля, воображение и общительность, но самое главное, эта деятельность порождает стремление к самореализации, самовыражению.
Сегодня сложилась такая ситуация,
что игра стала сдавать свои позиции обучению. С одной стороны, родителям
свойственно желание как можно лучше подготовить своих детей к обучению в школе,
а с другой – у них отсутствует понимание, что не доигравший ребенок будет
испытывать серьезные трудности в учебе. Они считают, что единственной формой
подготовки ребенка к школе – занятия. Однако если ребенок будет заниматься
одним видом деятельности – учебой, у него возникает переутомление, пропадает
интерес к учебе в школе.
Таким образом, следует
помнить, что сюжетно – ролевая игра способствует всестороннему развитию ребёнка
дошкольного возраста.